فاطمه اوصانلو - دانشجوی رشته علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان

در این پژوهش کتاب مطالعات اجتماعی چهارم ابتدایی با روش تکنیک خوانایی مک لافلین مورد بررسی قرار گرفت. هدف پژوهش بررسی سطوح خوانایی کتاب مطالعات اجتماعی با سطح سنی و کلاسی دانش آموزان ابتدایی بود. روش پژوهش بر اساس رویکردهای پژوهشی از نوع کیفی است و برای اجرای آن از روش تحلیل محتوای توصیفی استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد، سطح خوانایی کتاب مطالعات چهارم ابتدایی با سطح سن و سطح کلاسی دانش آموزان این پایه متناسب نیست. شایسته است در بازبینی کتاب های درسی کتاب مطالعات اجتماعی چهارم ابتدایی طبق سطح سنی وکلاسی دانش آموزان تنظیم گردد. هم چنین در بازبینی محتوا می توان به تجربیات دبیران و نقطه نظرات آنان و اشکالات اساسی و مشترک دانش آموزان در فصول مشکل توجه ویژه گردد.

تحلیل محتوا، مطالعات اجتماعی، پایه چهارم، مک لافلین، سطح خوانایی