زانا ابراهمیان - دانشجوی کارشناسی پیوسته دانشگاه فرهنگیان پردیس شهیدرجائی آذربایجان غربی
صدرالدین حسین نژاد - دانشجوی کارشناسی پیوسته دانشگاه فرهنگیان پردیس شهیدرجائی آذربایجان غربی
علی مطهری - عضو علمی گروه علوم پایه دانشگاه فرهنگیان پردیس شهیدرجائی آذربایجان غربی

هدف از آموزش علوم تجربی در پایه های ابتدایی تقویت مجموعه مهارت های )مشاهده کردن، پیش بینی کردن، بررسی فرضیه و...( است که دانش آموزان را وارد فضای کاوشگری و حل مسئله نماید. هدف از انجام این پژوهش طراحی واحد یادگیری برای درس سفر انرژی علوم تجربی پایه ی ششم ابتدایی است که به صورت کیفی برای یک فصل از فهرست دروس این کتاب انجام شده است. بر اساس یافته ها؛ مسئله ی آموزش علوم در پایه های ابتدایی، نیازمند استفاده از شیوه های متفاوت و متناسب با مجموعه ی مهارت هاست که در نهایت، منجر به بروز کنش عقلانی معطوف به نتایج مشهود و فهم عمیق دانش ها، مهارت ها و ارزش ها می گردد. لذا چالش های پیش روی گروه پس از بررسی محتوای موجود به طراحی واحد یادگیری مناسب برای داشتن یادگیری موثر با مهندسی معکوس پرداخته شده و با طراحی واحد یادگیری نکات قوت و ضعف این فصل نیز بررسی گردیده است.

طراحی واحد یادگیری، سفر انرژی، علوم پایه ششم.