فاطمه افراسیابی وجدان
فرزانه خداوردی
ثریا محبی

آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکی های جهان را به نور دانش و اندیشه روشن نماید تا بتواند به افقهای دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد. در این میان نشر و پژوهش موهبتی است ایزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی میرساند. پژوهش حاضر به صورت کیفی و از نوع درس پژوهی با عنوان : (چگونه می توانیم محیط مستطیل را به روش دیگر به دست بیاوریم؟) در دبستان جنت اجرا شده است. این درس پژوهی به صورت گروهی و با مشارکت شش نفر از همکاران فرهنگی این آموزشگاه به اجرا درآمده است. از آنجا که مسئله آموزش هندسه از موضوعات بسیار مهم میباشد، لذا دغدغه های گروه در این درس پژوهی این بود که چگونه میتوانیم بصورت موثر در تدریس این درس عمل کنیم و مفهوم محیط مستطیل را به دانش آموزان تفهیم نماییم.پس از اجرای طرح درس و بازبینی آن در کلاس، تدریس توسط مجریان گروه انجام شد و مورد نقد و تحلیل و بررسی قرار گرفت و نتایج زیر از این اجرا حاصل گردید۱. افزایش اشتیاق فراگیران برای شرکت فعال در امر تدریس. ۲. مقایسه وضعیت دانش آموزان قبل و بعد از تدریس. ۳. به وجود آمدن اعتماد به نفس در دانش آموزان ۴. میل بیشتر دانش آموزان به حل تمرینات مربوط به محیط. ۵. انجام فعالیت ها باتوجه به امکانات و توان آموزشی ۶. بالا بردن درک و آگاهی دانش آموزان با اجرای درس پژوهی