مژگان قانع ملاطی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

هدف از این پژوهش بررسی تجارب حرفه ای دبیر آموزش متوسطه هرمزگانی است که ایشان به مدت ۳۰سال در مدارس و دانشسراهای هرمزگان تدریس نمودند و در این مدت با مشکلات و مصائبی مواجه شدند که اقدام به رفع این چالشها نمودند. روش این پژوهش کیفی و از نوع پدیدار شناسی بود. روش گردآوری اطلاعات مصاحبه ی نیمه ساختارمند بود. راهبردهای اعتباربخشی به داده ها با استفاده از روش های بازبینی مصاحبه شونده ،ناظر بیرونی و درگیری طولانی مدت پژوهشگر در جریان مصاحبه انجام شده است. حساسیت موضوع پژوهش به این است که ترویج و آگاهی از تجارب خاص معلمان باعث ایجاد شرایط همزادپنداری برای دیگر معلمان امر آموزش میشود که میتواند امید به موفقیت را در موقعیت های متنوع و مشابه افزایش دهد.با انکه ترویج تجربیات خاص معلمان در قالب دانش رشته ای و تربیتی وارد نشده اما دارای کارامدی موقعیتی است نتایج پژوهش حاکی از آن است که معلمان نه تنها در آموزش و پرورش دانش آموزان نقش دارند بلکه میتوانند نقش پررنگی در کاهش مشکلات اجتماعی، فرهنگی، خانوادگی و زیسته ی دانش آموزان ایفا کنند. که این امر لازمه ی دانش ، مهارت و تجربیات سودمندی است که معلمان را مجهز به قدرت اصلاح و رفع و کاهش مصائب زندگی دانش آموزان میدارد

تجربه های زیسته ،دبیر اموزش متوسطه، مدارس هرمزگان ، دانش آموزان