فاطمه بهره مند - دانشگاه پردیس فاطمه الزهرا اصفهان (س)

روشن بودن اهمیت این مسئله که در مدارس ما لازم است شرایطی فراهم شود که اکثر بچه هایی که از مدرسه فارغ التحصیل می شود آن را رهایی از تکالیف و کلاس های اجباری ندانند به لزوم حاکم شدن یادگیری فعال در کلاس درس اشاره دارد. در این پژوهش بر پژوهش های معتبری که قبلا در رابطه با این موضوع انجام شده است تحلیلی صورت گرفته و بر مبنای این تحلیل ، پیشنهاداتی برای حل این مسئله مطرح می شود. در واقع در این پژوهش ، تاثیر یادگیری فعال بر به وجود آوردن انگیزه درونی برای حضور وانجام تکالیف درسی ، بررسی می شود.

یادگیری فعال، انگیزه درونی ، تکالیف و کلاس های اجباری