روایت پژوهی تجارب زیسته در مسیر زندگی آموزشی

پژوهش حاضر نتیجه واکاوی تجارب زیسته شخصی و حرفه ای مربوط به دوران دانش آموزی ، دانشجویی و کارآموزی در دانشگاه فرهنگیان است که با روش تحقیق کیفی و از نوع روایی پژوهی انجام شده است . هدف پژوهش ، روایت پژوهی تجارب زیسته در واحد کارورزی است . روش جمع آوری اطلاعات بر اساس جمع آوری تجارب زیسته بوده است و تحلیل داده ها بر اساس کدگذاری مفهومی ، محوری و انتخابی انجام شده است . در نهایت به این نتیجه حاصل شد که با شکل دهی سه مهارت ارتباط اجتماعی ، تفکر و اعتماد به نفس در کودکان می توان آنها را در رسیدن به رشد شخصی یاری کرد. این ویژگی ها از طریق راهکارهایی فراهم کردن تجربه احترام ، محبت ، ایجاد شرایط ابراز وجود و ارتباط اجتماعی ، طرح پرسشهای هدف دار تقویت می شود.

Keywords:

تجارب زیسته , ارتباط اجتماعی , تفکر , اعتماد به نفس