جواد کیانی - کارشناس ارشد مدیریت ورزشی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شهرکرد، شهرکرد، ایران
محمدرضا مرادی - استادیار مدیریت ورزشی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شهرکرد، شهرکرد، ایران
مهرداد حاجی حسنی - استادیار مشاوره و راهنمایی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شهرکرد، شهرکرد، ایران

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش تاب آوری بر بهزیستی روان شناختی و استرس ادراک شده مربیان والیبال انجام شد.روش شناسی: پژوهش از نوع نیمه تجربی با پیش آزمون-پس آزمون و گروه گواه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه مربیان والیبال مرد استان چهارمحال و بختیاری بودند، برای انتخاب نمونه پژوهش، ۳۰ نفر از مربیان فعال والیبال استان که دارای کارت مربیگری درجه دو به بالا بودند و به طور فعال مشغول به کار مربیگری بودند، انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه تجربی و گواه قرار گرفتند (۱۵ نفر تجربی و ۱۵ نفر گواه). گروه تجربی تحت مداخله آموزش گروهی تاب آوری بر اساس نظریه هندرسون به مدت هشت جلسه ۹۰ دقیقه ای قرار گرفتند و گروه گواه هیچ مداخله ای دریافت نکردند. از پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف (۱۹۸۹) و پرسشنامه استرس ادراک شده کوهن (۱۹۸۳) برای جمع آوری داده ها استفاده شد. روایی ابزار توسط ۱۰ نفر از اساتید خبره دانشگاهی و پایایی آن باروش آلفای کرونباخ تایید گردید برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کواریانس با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ استفاده شد.یافته ها: نتایج نشان داد که آموزش تاب آوری تاثیر معناداری بر میزان استرس ادراک شده (۰۰۱/۰=p، ۲۵/۳۰=F) و بهزیستی روان شناختی (۰۰۱/۰=p، ۹۴/۳۰=F) مربیان والیبال داشته است.نتیجه گیری: گنجاندن آموزش تاب آوری در برنامه های آموزشی مربیان والیبال در کاهش استرس و افزایش بهزیستی روان شناختی آنان می تواند موثر باشد.

استرس ادراک شده, بهزیستی روان شناختی, تاب آوری, مربی, والیبال