مروری سیستماتیک بر مطالعات حوزه تعهد سازمانی و فرسودگی شغلی معلمان

هدف از مطالعه حاضر مروری سیستماتیک بر مطالعات حوزه تعهد سازمانی و فرسودگی شغلی معلمان می باشد. آنچه که مسلم و واضح است این است که پیشرفت هر جامعه ای در گرو استفاده بهینه از نیروی انسانی آن جامعه است و منابع انسانی از مهم ترین منابع استراتژیک سازمان ها به حساب می آیند یکی از سازمان هایی که در آن تعامل انسان با محیط گسترده است، نظام آموزش و پرورش است که معلمان نقش حساس و با اهمیتی در جهت هدایت دانش اموزان دارند. فرسودگی شغلی را نشانگان روان شناختی شامل خستگی عاطفی، مسخ شخصیت و کاهش موفقیت فردی تعریف می‫کنند. یکی از عوامل اثربخش در فرسودگی شغلی معلمان، تعهد سازمانی می باشد. مفهوم تعهد سازمانی در ادبیات تحقیق به طور گسترده مورد توجه قرار گرفته است. تعهد سازمانی بیانگر این است که داشتن طرح و هدف در سازمان به تنهایی اثربخشی سازمان را تامین نمی کند، ولی اگر شروط زیربنایی نیز وجود داشته باشد، اعضای سازمان به سختی و بدون رغبت، از اهداف سازمان نیز حمایت خواهند کرد. با توجه به حساسیت و اهمیت وظایف شغلی و ارتباط مداوم و نزدیک معلمان با دانش اموزان در دامنه های سنی متفاوت، از یک سو و اثرات ناشی از فرسودگی شغلی آن ها بر نحوه عملکرد آن ها از سوی دیگر، شناسایی عوامل فردی اثرگذار بر فرسودگی شغلی آنان اهمیت ویژه‫ای دارد. با توجه به نقش حساس و با اهمیت تعهد سازمانی در فرسودگی شغلی معلمان، این مطالعه به بررسی مفاهیم و مطالعات مرتبط با این متغیرها خواهد پرداخت تا به واکاوی ابعاد مختلف آن ها بپردازد. ‬‬‬‬‬‬

Keywords:

تعهد سازمانی , فرسودگی شغلی. ‬‬‬‬‬‬