پروانه تندرو - کارشناس آموزش ابتدایی، تربیت معلم شیراز، ایران
مهرانگیز تندرو - کارشناس مدیریت علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی

معلمان عنصر کلیدی در ترویج آموزش کارآفرینی محسوب می شوند و مرور ادبیات تحقیق روش تدریس مختلفی را نشان می دهد که اکثر آنها تغییر آموزش سنتی کارآفرینی به سمت پذیرش روش های تدریس نوین کارآفرینی که مبتنی بر عمل است می باشد. بنابراین معلمان باید از ترکیبی از روش های پیشنهاد شده استفاده نمایند و در روش تدریس خود بسیار انعطاف پذیر باشند. هدف از آموزش کارآفرینی به دانش آموزان باید این باشد که مسئولیت پذیری آنها افزایش یابد و برای دستیابی به اهداف خود خلاق باشند و به کشف فرصت های موجود بپردازند و به طور کلی مقابله کردن در جامعه ی پیچیده ی امروزی را بیاموزند. روشن است که هر کسی ممکن است در زمینه ای خاص خلاقیت داشته باشد. از هر کسی در هر زمینه نمی توان انتظار خلاقیت و ابتکار داشت. باید این بسترها و علایق و زمینه ها را شناسایی کرده و زمینه رشد آنها را فراهم نمود. نکته مهمی که باید به آن توجه داشت این است که خلاقیت قابل پرورش و رشد باشدو این مستلزم تغییر و تحول در نظام آموزشی و به کار گیری شیوه های خاصی است که باید دست اندرکاران تعلیم و تربیت از سطوح بالاترگرفته تا مدیران و معلمان مدارس و حتی اولیای دانش آموزان به آن توجه نمایند.

دانش آموز، خلاقیت، آموزش و پرورش