بررسی پیام های قرآنی کتب آموزش قرآن ابتدایی براساس ساحت های شش گانه تربیت

هدف پژوهش حاضر، بررسی و تحلیل میزان توجه به ساحت های شش گانه تربیت در سند تحول بنیادین، در پیام های قرآنی مربوط به کتب آموزش قرآن دوره ی ابتدایی است. روش این پژوهش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا است. پرسش هایی که در این پژوهش باید به آنها پاسخ داده شود عبارتند از: ۱. در پیام های قرآنی کتب آموزش قرآن دوره ی دبستان چه میزان به ساحت های ششگانه تربیت توجه شده است. ؟ ۲. پیام های قرآنی کدام کتاب بیشترین میزان توجه و کدام کتاب کمترین میزان توجه را به ساحت های ششگانه تربیت داشته است؟ بدین منظور ابتدا هر یک از ساحت های تربیت مورد تبیین قرار گرفته اند؛ بدین صورت که برای ساحت «اعتقادی، عبادی و اخلاقی» ۹ مولفه، برای ساحت «تربیت اجتماعی و سیاسی» ۲۰ مولفه، برای ساحت «تربیت زیستی و بدنی» ۵ مولفه، برای ساحت زیبایی شناختی و هنری ۹ مولفه، برای ساحت تربیت «اقتصادی و حرفه ای» ۵ مولفه و برای ساحت «تربیت علمی و فناورانه» ۹ مولفه استخراج و تدوین گردید. نتایج پژوهش با استفاده از شاخص های آمار توصیفی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته اند. یافته های پژوهش حاکی از آن است که درمجموع «۱۱۳» مرتبه به ساحت های ششگانه تربیت توجه شده است و از میان ساحت های ششگانه، مصادیق بیشتری از مولفه های ساحت اعتقادی، عبادی و اخلاقی دیده می شود.

Keywords:

ساحت های ششگانه تربیت , پیام های قرآنی , آموزش قرآن , سند تحول بنیادین , تحلیل محتوا