صفورا گذری - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بندر عباس، بندرعباس، ایران
فرح مویدی - دانشیار، گروه اعصاب و روان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بندر عباس، بندرعباس، ایران

زمینه و هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت تصمیم گیری و تفکر انتقادی بر بهبود عملکرد تحصیلی در دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم آموزش و پرورش ناحیه یک بندرعباس در سال تحصیلی ۹۴-۹۳ انجام شد. روش بررسی: پژوهش حاضر از نوع طرح های نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه گواه می باشد. برای اندازه گیری عملکرد تحصیلی در این پژوهش از بهبود نمرات و بهبود انگیزش تحصیلی قبل و بعد از آزمون، استفاده شد. بهبود نمرات: منظور مقایسه تمرات نیمسال اول و دوم دانش آموز می باشد. جهت سنجش انگیزش تحصیلی نیز از پرسشنامه هرمنس استفاده شد. یافته ها: نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد آموزش مهارت تصمیم گیری و تفکر انتقادی بر بهبود عملکرد تحصیلی در دانش آموزان دختر تاثیر دارد و هم چنین آموزش مهارت تصمیم گیری و تفکر انتقادی بر بهبود عملکرد تحصیلی در دانش آموزان دختر تاثیر دارد. نتیجهگیری: بنابراین توصیه می شود که خانواده ها و والدین راه کارهایی در جهت بهبود مهارت تصمیم گیری و تفکر انتقادی دانش آموزان بیاندیشند و از این طریق عملکرد تحصیلی فرزندان را افزایش دهند.

مهارت تصمیم گیری، تفکر انتقادی، عملکرد تحصیلی