مرضیه نجاتی - کارشناس ارشد فلسفه، دانشگاه آزاد اسلامی، ایران
ماه صنم حسینی - کارشناس ارشد علوم اجتماعی، دانشگاه تهران، ایران

جامعه‫پذیری مدرسه‫ای یکی از مولفه‫های مهم و اهداف اصلی آموزش‫وپرورش در هر جامعه‫ای می‫باشد که حلقه ارتباطی فرهنگ گذشته جامعه به نسل جدید و عامل تداوم، تعمیق وتعالی عناصر فرهنگی جامعه به این نسل می‫باشد. آموزش‫وپرورش به عنوان یکی از نهاد های اصلی جامعه نمی‫تواند فارغ از این عرصه نوو بدون درنظر گرفتن آثار و تبعات پیشرفت‫های تکنولوژیکی نوین به فعالیت سنتی خویش یعنی پرورش و انتقال عناصر فرهنگی به نسل جدید ادامه حیات دهد. زیراکه فناوری‫های نوین ارتباطی با فراهم کردن امکان پیدایش جامعه‫ای شبکه‫ای، افراد و جوامع را در قالب‫های جدید هویت‫سازی نموده‫اند. ‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬در مجموع می‫توان گفت که بین الگوی استفاده از موبایل در قالب ابعادی همچون :شدت ومیزان استفاده، نوع نگرش و نحوه استفاده از موبایل (ابزاری یا بیانگر)، موقعیت‫های استفاده (مناسب یا نامناسب) و سابقه استفاده از موبایل با جامعه‫پذیری مدرسه ای در قالب مولفه‫هایی چون مهارت‫های ارتباطی، جرئت ورزی، مسئولیت‫پذیری، فهم و عمل به ارزش‫ها، مقابله‫ای و فراغتی رابطه معناداری وجود دارد. ‬‬‬‬‬‬‬‬

موبایل، مدرسه، جامعه پذیری‬‬