CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

نقش فرهنگ سازمانی در تعامل کارکنان و پیشرفت تحصیلی کارکنان (مطالعه موردی: آموزش و پرورش البرز)

عنوان مقاله: نقش فرهنگ سازمانی در تعامل کارکنان و پیشرفت تحصیلی کارکنان (مطالعه موردی: آموزش و پرورش البرز)
شناسه ملی مقاله: JR_JRPE-4-25_016
منتشر شده در در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:

مهتاب سلیمی - استادیار، مدیریت آموزشی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران
مریم بادمی - دانشجوی دکترای تخصصی مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، واحد کرج دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران
مریم اسماعیلی - دانشجوی دکترای تخصصی مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، واحد کرج دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران

خلاصه مقاله:
فرهنگ سازمانی موضوعی است که به تازگی در دانش مدیریت و قلمرو رفتار سازمانی راه یافته است. به دنبال نظرات و تحقیقات جدید فرهنگ سازمانی دارای اهمیت روز افزونی شده است تا جایی که بسیاری موفقیت و شکست سازمان را نتیجه فرهنگ حاکم بر آن سازمان می دانند. در نهایت نتیجه آن شد که فرهنگ سازمانی که شامل مجموعه ای از ارزش ها، باورها، عقاید و مفروضات مشترک حاکم بر سازمان است، بر رفتار و اندیشه نیروی انسانی شاغل درنظام آموزشی اثر می گذارد و آنها را در تطابق با محیط خارجی و انسجام درونی کمک می نماید. چنانچه فرهنگ سازمانی حاکم بر آموزش و پرورش فرهنگی قوی، مثبت، سالم، تحول گرا باشد، شاهد تحول آفرینی نیروی انسانی در نظام آموزشی و بهره وری بالای آنها خواهیم بود. لذا هدف این پژوهش بررسی نقش فرهنگ سازمانی در تعامل کارکنان و پیشرفت تحصیلی کارکنان در آموزش و پرورش البرز است. روش تحقیق حاضر در رسته تحقیقات توصیفی و همبستگی قرار دارد. جامعه ی آماری شامل کلیه کارمندان آموزش و پرورش استان البرز به تعداد ۸۸۰ نفر بودند. نمونه آماری دراین تحقیق با استفاده از جدول جرسی و مورگان با احتساب واریانس پیشینه معادل ۲۶۰ نفر بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬ ابزار جمع آوری داده ها، استفاده از پرسشنامه های استاندارد رابینز جهت سنجش فرهنگ سازمانی و پرسشنامه محقق ساخته برای سنجش تعامل و پیشرفت تحصیلی کارکنان بود. با توجه به استاندارد بودن، روایی و پایایی پرسشنامه ها مورد تائید است. اطلاعات بدست آمده با انجام محاسبات آمار توصیفی و استنباطی (آزمون ضریب همبستگی اسپیرمن، رگرسیون چندگانه) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل نشان داد که بین تک تک مولفه های فرهنگ سازمانی (خطر پذیری، توجه به رهآورد، خلاقیت و نوآوری، توجه به اعضای سازمان، تاثیر نتایج تصمیمات بر کارکنان، توجه به تیم و سنجش پایداری) با تعامل و پیشرفت تحصیلی کارکنان رابطه معنی داری وجود دارد.

کلمات کلیدی:
فرهنگ سازمانی، تعامل کارکنان، پیشرفت تحصیلی کارکنان، آموزش و پرورش البرز

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1530626/