چالش ها و استراتژی های تدریس و یادگیری دانش آموزان در دوران شیوع کرونا با بهره گیری از سامانه دانش آموزی شاد

اهداف: شیوع ویروس کرونا با مشکلات و آسیب های جدی در حوزه های مختلف همراه بوده که نظام آموزشی و دانش آموزان به عنوان آینده سازان جامعه از آن بی بهره نبوده و نیستند. لذا هدف از این مطالعه بررسی چالش ها و استراتژی های تدریس و یادگیری دانش آموزان در دوران شیوع کرونا با بهره گیری از سامانه دانش آموزی شاد بود. روش تحقیق: این پژوهش با بهره گیری از روش کیفی و با رویکرد پدیدارشناسی به شناسایی و بازنمایی پدیده موردبررسی پرداخت. داده ها با استفاده از نمونه گیری هدفمند و مصاحبه عمیق نیمه ساختاریافته با ۱۸ نفر از معلمان (۹ نفر خانم و ۹ نفر مرد) فعال در پلتفرم شاد گردآوری شد و با روش ون منون (۲۰۰۱) تحلیل گردید. یافته ها: یافته ها نشان داد که مهم ترین چالش های مربوط به معلمان شامل گسترش بی عدالتی و نابرابری آموزشی، زمان بر بودن تولید محتوای آموزشی، نقض حریم خصوصی مدرسان، نبود امکانات و وسایل کمک آموزشی و آزمایشگاهی، عدم برگزاری دوره های توجیهی و مهارتی برای مدرسان و به کارگیری روش ها و فنون تدریس ناکارآمد در تدریس بود. از سوی دیگر، مهم ترین چالش های مربوط به دانش آموزان و والدین نیز شامل عدم دسترسی به تبلت و گوشی های هوشمند، ضعف شایستگی های ‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬ عملیاتی، جدی نگرفتن تدریس غیرحضوری و غیبت های مکرر، هزینه بر بودن خرید حجم اینترنت، سرعت کند پلتفرم شاد، نامشخص بودن سیستم ارزشیابی بود. نتیجه گیری: به کارگیری سامانه شاد در تدریس و یادگیری دانش آموزان هنوز دارای تنگناهای متعدد و متفاوتی است و تا رسیدن به وضعیت مطلوب، فاصله دوچندانی داشته و بهبود کیفیت آن مستلزم نگاه متولیان و دوری از طرز تلقی آموزش موقت، پاره وقت و درجه دوم به این قبیل آموزش ها است.

Keywords:

شیوع ویروس , کرونا , نظام آموزشی , چالش ها , راهبردها