اثربخشی بازی درمانی گروهی بر بهبود اختلالات رفتاری و پرخاشگری ناشی از کرونا ویروس در دانش آموزان پایه اول
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 118
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JRPE-4-25_031
تاریخ نمایه سازی: 15 مهر 1401
Abstract:
هدف پژوهش حاضر، اثربخشی بازی درمانی گروهی بر بهبود اختلالات رفتاری و پرخاشگری ناشی از کرونا ویروس در دانش آموزان پایه اول بود. این پژوهش از نوع مطالعات شبه تجربی است که با طرح پیش آزمون، پس آزمون به همراه گروه کنترل می باشد. برای رسیدن به این هدف جامعه آماری آن شامل تمامی دانش آموزان کلاس اول منطقه زرقان استان فارس می باشد. حجم نمونه با توجه به هدف پژوهش و با استفاده از شیوه نمونه گیری در دسترس، ۳۰ نفر با توجه به اهداف و فرضیه تحقیق انتخاب می شوند. ۸ نفر مربوط به گروه آزمایش و ۸ نفر گرروه کنترل می باشد. در این پژوهش پرسش نامه مشکلات رفتاری راتر (۱۹۸۱)، پرسش نامه پرخاشگری باس و پری (۱۹۹۲) و مداخله آموزشی بازی درمانی گروهی ۸ جلسه-ای ۴۵ دقیقه ای بر روی گروه نمونه اجرا شد. در این پژوهش با توجه به ساختار پژوهش و ارزیابی پیش-آزمون و پس آزمون، داده ها از طریق آمار توصیفی و آماراستنباطی(تحلیل کوواریانس) تجزیه و تحلیل شد و جهت انجام تمام امور تحلیل آماری از نرم افزار SPSS ورژن۲۲ استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین میانگین متغیرهای اختلالات رفتاری و پرخاشگری در گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری وجود دارد یعنی با حذف تاثیر نمرات پیش آزمون بین میانگین تعدیل شده اختلالات رفتاری و پرخاشگری بر حسب گروه در مرحله پس آزمون تفاوت معناداری وجود دارد. به طور کلی براساس این یافته ها می توان گفت بازی های گروهی در پس آزمون باعث کاهش نمرات در پرسش نامه اختلالات رفتاری و پرخاشگری ناشی از کرونا ویروس در دانش آموزان شده است.
Keywords:
Authors
زهرا سارانی
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد ساری، آموزگار اداره آموزش و پرورش شهرستان زرقان (نویسنده مسئول)
ابراهیم قناعتیان
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسنجان روانشناس بالینی بیمارستان ابن سینا شیراز، ایران