تبیین تجارب زیسته کارکنان اتاق عمل از مولفه ها ی همکاری بین حرفه ای

Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 36

This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_MUQ-15-5_004

تاریخ نمایه سازی: 15 مهر 1401

Abstract:

زمینه و هدف: همکاری بین حرفه ای به عنوان یکی از اجزای مهم تامین ایمنی بیمار شناخته شده است. با توجه به ضرورت شناخت مولفه های همکاری بین حرفه ای، برای ایجاد همکاری بین حرفه ای، پژوهش حاضر با هدف تبیین تجارب زیسته کارکنان اتاق عمل از مولفه های همکاری های بین حرفه ای انجام شد. روش بررسی: پژوهش حاضر از نوع کیفی پدیدار شناسی به شیوه کلایزی است.جامعه هدف شامل: دوازده نفر از کارکنان حرف مختلف شاغل در اتاق عمل بودکه به روش نمونه گیری هدفمند با حداکثر تنوع تا رسیدن به اغنا انتخاب شدند. سپس داده ها با استفاده از روش مصاحبه نیمه ساختاریافته جمع آوری شد و با استفاده از شیوه گوبا و لینکن کد گذاری و تحلیل شدند. فرایند کدگذاری در قالب کد های اولیه، مفاهیم و مقوله ها مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها: تجزیه و تحلیلگویه ها منجر به استخراج ۶ درون مایه اصلی و ۲۰ درون مایه فرعی شد که شامل این موارد است: »سازمان دهی« (هدف گذاری و منابع مشترک)، »هویت حرفه ای« (تعهد ،احترام متقابل،هم افزایی ونقش و مسئولیت ها)، »ارتباطات« (همکاری ، اعتماد، اشتراک گذاری اطلاعات و مدیریت تعارض »ویژگی تیم» (انعطاف پذیری ، تجربه، مشارکت جویی و عملکرد تیمی و حرفه ایگری)، »رهبری و مدیریت« (رهبری در اتاق عمل ، ساختار سلسله مراتب ، جو و شرایط کاری وظرفیت سازی )، »هماهنگی« (برنامه ریزی) به دست آمد. نتیجه گیری: به طور کلی، مرور مقوله ها و مفاهیم به دست آمده از این پژوهش و جمع بندی آن ها به خوبی می تواند منجر به شکل گیری همکاری بین حرفه ای موثر شود. بنابراین با آموزش همکاری بین حرفه ای کارکنان با تاکید بر این مولفه ها می توانیم گام های موثری در ارائه خدمات سلامت برداریم. ضرورت ایجاد می کند آموزش های بین حرفه ای در راس برنامه های آینده نظام ارائه خدمات بهداشتی درمانی کشور قرار داده شود.

Authors

میترا امینی

Department of Medical Education, School of Medical, Qom University of Medical Sciences, Qom, Iran.

هدی احمری طهران

Department of Medical Education, School of Medical, Qom University of Medical Sciences, Qom, Iran.

سلیمان احمدی

Department of Medical Education, School of Medical, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :