روح اله رضائی - دانشیار گروه ترویج، ارتباطات و توسعه روستایی دانشگاه زنجان
داوود امین فنک - دانش آموخته کارشناسی ارشد گروه ترویج، ارتباطات و توسعه روستایی دانشگاه زنجان
محمد بادسار - استادیار گروه ترویج، ارتباطات و توسعه روستایی دانشگاه زنجان

در محیط پویا و پیچیده کنونی، توسعه ی گرایش کارآفرینانه یک شرط ضروری برای حفظ بقاء و رقابتی ماندن سازمان ها به شمار می آید که در این زمینه، یادگیری سازمانی از نقش کلیدی برخوردار است. با توجه به اهمیت موضوع، این تحقیق توصیفی- همبستگی با هدف بررسی رابطه ی بین یادگیری سازمانی و گرایش کارآفرینانه در سازمان های دولتی انجام گرفت. جامعه آماری تحقیق را ۱۰۰۴ نفر از کارشناسان سازمان جهاد کشاورزی در استان آذربایجان غربی تشکیل دادند که تعداد ۲۴۰ نفر از آنان از طریق روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای با انتساب متناسب انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه‎های استاندارد (پس از متناسب سازی پرسش ها با زمینه مرتبط با پژوهش) استفاده گردید. روایی محتوایی پرسشنامه با نظر گروهی از متخصصان تایید شد و روایی سازه و پایایی ترکیبی آن نیز از طریق برآورد مدل اندازه گیری و پس از انجام اصلاحات لازم به دست آمد. نتایج به دست آمده از تحقیق، مدل مفهومی پژوهش را تایید نمود، به نحوی که رابطه ی بین یادگیری سازمانی و گرایش کارآفرینانه مثبت و معنی دار بوده و یادگیری سازمانی ۵۲ درصد از واریانس گرایش کارآفرینانه را تبیین کرد. با توجه به یافته های پژوهش، می‎توان نتیجه گرفت افزایش یادگیری سازمانی به طور مستقیم منجر به بهبود گرایش کارآفرینانه در کارشناسان سازمان جهاد کشاورزی می شود

یادگیری سازمانی, گرایش کارآفرینانه, سازمان جهاد کشاورزی, مدل معادلات ساختاری, AMOS