حسن نجفی - نویسنده مسئول: دانشجوی دکتری، گروه برنامه ریزی درسی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی(ره)، تهران، ایران
حسن ملکی - استاد، گروه برنامه ریزی درسی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی(ره) ، تهران، ایران
مهدی سبحانی نژاد - دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران
علی مصباح - دانشیار، گروه فلسفه، دانشکده الهیات و علوم انسانی، موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)، قم، ایران.

تصمیم­گیری­های عملی و اجرای سودمند در برنامه درسی نیازمند درکی روشن از خاستگاه فلسفی و تشریح دقیق مبانی است، در این راستا پژوهش حاضر با هدف تبیین مبانی الهیاتی برنامه درسی مختص به هویت دینی انجام شد. روش پژوهش تحلیلی- استنباطی و منبع اصلی آن قرآن کریم و تفسیر گران قدر المیزان بود. نتایج نشان داد که برنامه درسی هویت دینی از روح الهی برخوردار می باشد و با نگاه ویژه­ای هستی را بستر تعالی انسان، جلوه­ای از خداوند متعال و مظهری از فیوضات او تلقی می­کند. در این برنامه درسی سرسلسله علل خداوند متعال بوده و دنیا ظرفیت بقا را ندارد و اصالت با زندگی آخرت است. بندگی، تبعیت از قضا و قدر الهی، تسلیم بر اراده الهی، رحمانیت و رحیمیت خدای سبحان، احترام به علم، حکمت و عدالت خداوندی و وجود راهنما از دیگر یافته­هایی است که از درون مبانی الهیاتی نضج گرفته و به دنبال ایجاد و جهت­دهی برنامه درسی هویت دینی می­باشد. تاثیرپذیری اهداف، موضوع، کارکرد و مسائل برنامه درسی هویت دینی از مبانی و گزاره­های الهیاتی دیگر خروجی مقاله حاضر است که نقش مهمی در شکل­گیری بینش­ها، گرایش ها و کنش­های دانش­آموزان دارد و به آنان کمک می­کند تا گستره اعتقادی خود را توسعه داده و با قدم­هایی استوار به مقصد حقیقی رهنمون شوند.

هویت دینی, برنامه درسی, مبانی الهیاتی, درون مایه و جهت گیری قرآنی