الهام اسدپور - Islamic Azad Uiversity-Najafabad Branch
مهرداد آذربرزین - Islamic Azad Uiversity-Najafabad Branch
مریم مقیمیان - Islamic Azad Uiversity-Najafabad Branch

مقدمه: مداخلاتی چون آموزش مهارت­های زندگی می­تواند خوب بودن جسمی و روانی افراد مبتلا به اسکلروز متعدد را ارتقا دهد، لذا این مطالعه با هدف تعیین تاثیر آموزش مهارت­های زندگی بر تاب آوری و سازگاری روانی- اجتماعی مبتلایان به اسکلروز متعدد مراجعه کننده به بیمارستان کاشانی اصفهان در سال ۱۳۹۹ انجام شد. روش کار: این پژوهش نیمه تجربی، تک گروهی قبل و بعد بود. نمونه پژوهش تعداد ۸۵ نفر از افراد مبتلا به اسکلروز متعدد دارای معیارهای ورود به مطالعه بودند که در شش ماه اول سال ۱۳۹۹ به درمانگاه بیمارستان کاشانی مراجعه نمودند. از پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک، مقیاس سازگاری روانی اجتماعی با بیماری و پرسشنامه تاب آوری کونور دیویدسون جهت گردآوری اطلاعات استفاده شد. برنامه آموزش مهارتهای زندگی اجرا گردید و تجزیه و تحلیل داده ها با نرم افزارspss  نسخه ۲۱ و با آزمون های آمار توصیفی و تی زوجی انجام گردید. یافته ها: این پژوهش نشان داد که بین میانگین نمره تاب آوری و سازگاری روانی- اجتماعی مبتلایان به اسکلروز متعدد قبل و بعد از آموزش تفاوت معناداری وجود داشت. میانگین نمره تاب آوری قبل از آموزش ۴۳/۷۱ و سازگاری روانی اجتماعی ۳۲/۱۰۵ بود که پس از آموزش میاتگین  نمره تاب آوری به ۲۹/۹۲ و میانگین سازگاری روانی اجتماعی به ۹۸/۱۳۴ افزایش یافت  و این تفاوت از نظر آماری معنا دار بود(p< ۰۰۱/۰)   نتیجه گیری: به کارگیری آموزش مهارت های زندگی بر میزان تاب آوری و سازگاری روانی و اجتماعی مبتلایان به اسکلروز متعدد موثر است چرا که هدف اصلی این آموزش ها آماده سازی و کمک به بیمار برای حل مساله و مشکلاتی است که به دلیل بیماری با آن مواجه می شود، لذا استفاده از این آموزشها برای این بیماران توصیه می­گردد.  

Education, Multiple sclerosis, Resilience, Psychological adaptation, Social adaptation, Life Skills., آموزش, اسکلروز متعدد, تاب آوری,   سازگاری روانی, سازگاری اجتماعی, مهارت های زندگی.