فاطمه سادات افضلی - دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان کازرون آموزگار رسمی آموزش و پرورش
زهرا سادات افضلی - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه الزهرا تهران

دانش اموزان پایه اول تا سوم ابتدایی در این پزوهش مورد ارزیابی قرار گرفتند که به طور کلی بازه ۷تا ۹ سال مد نظر قرار گرفته شد. اختلال در سنین پایین کودکان در حال تحصیل بیشتر از سایر سنین نمود پیدا می کند . دانش آموزان دبستانی معمولا در کلاس اول ابتدایی طبق شواهد و نتایج حاصل از تجربه معلمان این دوره به مراتب بیشتر از سایر دوره های تحصیلی دیده می شود.هدف اصلی پژوهش بررسی اختلالاتی است که دانش آموزان در سن ابتدایی دچار می شوند و همچنین شناخت عوامل و چگونگی برطرف کردن این گونه اختلالات در سطوح تربیت است .برای این پژوهش از روش آمیخته استفاده شده است به منظور ترکیبی از روش کمی و کیفی و همچنین استفاده از ابزار مصاحبه و فرم های نظر سنجی و از همه مهم تر استفاده از تجارب معلمان و اساتید با تجربه در این زمینه ، جامعه آماری پژوهش شامل کل کودکان ابتدایی از ابتدایی سال بودند و نمونه آماری انتخاب شده شامل کودکان سن ابتدایی سال شهرستان اقلید استان فارس و از روش غیرتصادفی برای آسانی سهولت استفاده شده و نتایج حاصل از یافته ها نشان دهنده عدم بروز مشکل یادگیری کودکان توسط خانواده بود که صرفا ناشی از ترس و خجالت و سرخوردگی کودکان بوده است.

اختلالات یادگیری،دانش اموزان ابتدایی ، یادگیری،