ابوالفضل احسانی - دکتری روانشناسی تربیتی، مدرس دانشگاه فرهنگیان
فرامرز سهرابی اسمرود - استاد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران
حسن ملکی - استادیار روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، واحد علوم تحقیقات تهران

هدف اصلی در این تحقیق، بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان و عزتنفس دانش آموزان دوره متوسطه انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش حاضر از دانش آموزانسال اول متوسطه شهر همدان که در سال تحصیلی ۹۶ - ۹۵ به تحصیل اشتغال داشته اند.حجم نمونه ۴۰ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای، خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدهبودند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. برای گرد آوری داده هااز پرسشنامه سلامت روان گلدبرگ و عزت نفس کوپر اسمیت، و برای تجزیه و تحلیل دادههای حاصل از دو بخش آمار توصیفی (میانگین، انحراف استاندارد...) و آمار استنباطی(آزمون به تحلیل و واریانس چند متغیری و آزمون t ...) استفاده شد. نتایج نشان داد آموزشمهارت های زندگی بر سلامت روان و عزت نفس دانش آموزان متوسطه تفاوت معنی دارمی باشد. همچنین آموزش مهارت های زندگی بر سایر مولفه های سلامت روان(مشکلات جسمانی، اضطراب، افسردگی، کارکردهای اجتماعی) تاثیر معنی داری دارد.

آموزش مهارت های زندگی، سلامت روان، عزت نفس، دانش آموزان دوره متوسطه