سارا مرتضویان - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور
محمد سلطانی زاده - استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران
آذر قاسمی - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد

اختلال (نقص توجه–بیش فعالی) یا به اختصار ADHD یک اختلال رشدی مربوط بهخودکنترلی است . این اختلال شامل مشکلاتی در دامنه توجه، کنترل تکانه و سطح فعالیتو جنب و جوش میشود. اختلال نقص توجه- بیش فعالی در کودکان با مشکلات بیشفعالی، تکانشگری، عدم توجه و همچنین مشکلاتی در روابط اجتماعی همراه میشود. هدفپژوهش حاضر اثر بخشی تئاتردرمانی بر پرخاشگری کودکان مبتلا به ADHD بوده است.طرح آزمایشی پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل استفاده شده است. جامعه آماری اینپژوهش دانش آموزان مبتلا به ADHD مدارس ابتدایی شهر اصفهان در سال ۱۳۹۷میباشد. که تعداد ۱۶ نفر انتخاب و در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند.گروه کنترلدر ۸ جلسه، به صورت هر هفته ۲ جلسه در تئاتر درمانی شرکت نمود . ابزار گردآوریداده ها پرسشنامه پرسشنامه پرخاشگری کودکان دبستانی شهیم (۱۳۸۵) بود نمره های خامکه در این آزمون به دست آمد توسط SPSS و به وسیله آزمون تحلیل کوواریانس موردتجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت نتایج پژوهش نشان داد که تئاتردرمانی بر پرخاشگریکودکان مبتلا به ADHD تاثیر معنی داری داشته وباعث کاهش پرخاشگری آنهاگردیده است.

تئاتردرمانی، پرخاشگری،کودکان مبتلا به ADHD