انور میری - استادیار، گروه آموزشی علوم تربیتی، پردیس شهید مدرس سنندج، دانشگاه فرهنگیان
زانیار رحیمی دهگلان - کارشناسی علوم تربیتی، پردیس شهید مدرس سنندج، دانشگاه فرهنگیان
صدیقه فیروزمندی بندپی

عملکرد تحصیلی در هر جامعه نشان دهنده موفقیت نظام آموزشی در زمینه هدف یابی وتوجه به رفع نیازهای فردی است، سبک های تفکر و خود نظم دهی مواردی با اهمیت برایپیش بینی عملکرد تحصیلی هستند. این پژوهش با هدف، پیش بینی عملکرد تحصیلیدانشجویان دانشگاه فرهنگیان بر اساس سبک های تفکر و خودنظم دهی صورت گرفته بود.روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش از تمامیدانشجویان دانشگاه فرهنگیان استان کردستان که در سال ۱۴۰۰ - ۱۳۹۹ مشغول تحصیلبودند، تشکیل شده بود. حجم نمونه پژوهش ۱۵۲ نفر بود که به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شده بودند؛ برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های سبک های تفکراسترنبرگ-واگنر، خود نظم دهی هانگ و انل و سنجش عملکرد تحصیلی فام و تیلور استفادهو برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل رگرسیون استفاده شد. نتایج نشان داد که سبکهای تفکرو خودنظم دهی در سطح ۰۰۱ / ۰ معنی دار می باشد و سبک های تفکر و خودنظم دهی می تواند عملکرد تحصیلی دانشجویان را پیش بینی کند.

خودنظم دهی، سبک های تفکر، عملکرد تحصیلی، دانشگاه فرهنگیان