محمد باقری دادوکلایی - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، ساری
فاطمه محمدی برنجستانکی - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، قائمشهر

هدف این پژوهش، بررسی اندیشه های تربیتی فلسفی ژان پل سارتر در پرتو فلسفه تربیتی اسلام می باشد با. توجه به ماهیت وکیفیت این پژوهش، روش پژوهش، توصیفی تحلیلی (تحلیل اسنادی ) است. در این پژوهش ابتدا به اصول فلسفی سارترو سپس به آرای تربیتی از دیدگاه سارتر و در نهایت رابطه معلم و شاگرد از دیدگاه وی پرداخته شد. در بخش بعدی نیز به اصول فلسفی فلسفه تربیتی اسلام و سپس آرای تربیتی از منظر فلسفه تربیتی اسلام و در نهایت به رابطه بین معلم و شاگرد در دیدگاه اسلامی پرداخته شده است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که آرای تربیتی از نظر سارتر، نسبیت گرایی، درک مفهوم آزادی، یادگیری فرد، افزایش حس مسئولیت، تربیت خلاق، فعال بودن شاگرد می باشد و از نظر فلسفه تربیتی اسلام اهداف تربیت پرورش تفکر، عبودیت،تقوا،قرب و رضوان، پرورش و شکوفا کردن استعداد یادگیرندگان و حیات طیبه می باشد. در ادامه و در پژوهش حاضر علاوه بر بررسی آرای تربیتی، به اصول و اندیشه های فلسفی سارتر و اسلام می پردازیم.

سارتر، فلسفه تربیتی اسلام، آرای تربیتی