مژگان قنبری گرمستانی - کارشناسی ارشد، . دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ایران

مدیران باید توجه داشته باشند که یادگیری مستمر از فرضیات و مدل های ذهنی منسوخ ضروری نیست و گاهی یادگیری زداییدر سازمان ها ضروری است. در این مطالعه تیم های جدید توسعه محصولات را مورد بررسی قرار دادیم و با مشاوران تغییر مصاحبه کردیم تا پدیده یادگیری زدایی در زمینه های زندگی واقعی را بفهیم و بر نمونه هایی که در این مراحل مورد استفاده قرار گرفته و با موفقیت اجرا شده اند، توجه کرده ایم. به منظور ایجاد فضایی برای توسعه دانش جدید و موثرتر کردن نوآوری در سازمان ها، ما چهار مرحله مهم را شناسایی و پیشنهاد می کنیم که می تواند به کارمندان در این زمینه کمک کند: ایجاد آگاهی از موقعیت، فراهم کردنبخش های ویژه ای از آزادی زمانی و مکانی، تشویق فرهنگ بخشش خطا و توقف و کاهش نفوذ دانش قدیمی در طول زمان. یادگیریزدایی می تواند از انعطاف ناپذیری و رکود در حین باز کردن فضا برای نوآوری جلوگیری کند. این مقاله یک بعد عملی مهم را بهایده های نظری کلی در زمینه یادگیری زدایی اضافه می کند و اطلاعات کاملی را در اختیار مدیران و متخصصان قرار می دهد.

یادگیری زدایی سازمانی، نوآوری، انعطاف ناپذیری، توسعه محصول جدید، آگاهی وضعیتی، بهبود فرایند