خودآموزی و خود مدیریتی برای توسعه شایستگی کارآفرینی در بین متخصصان آینده

اهمیت این مقاله در ضرورت بهبود فرآیند توسعه شایستگی هایی است که متخصصان آینده از طریق آنها باید مهارت های خود اشتغالی را در شرایط بحران اجتماعی-اقتصادی و بی ثباتی بازار کار اوکراین توسعه دهند. هدف مقاله حاضر این است که ضرورت اجرای سیستماتیک تکنولوژی های خودآموزی و خود مدیریتی در مدارس آموزشی متخصصان اوکراینی برای توسعه شایستگی کارآفرینی در بین متخصصان آینده را اثبات کند. روشهای تحقیق ما شامل یک بررسی و یک تحلیل از اطلاعات مستند هستند. اوکراین تلاش می کند که اهمیت آمادگی جوانان برای یادگیری مادام العمر را افزایش دهد. با این حال مقاله حاضر نشان داد که اغلب دانش آموزان دانش روانشناختی و مهارت های خود مدیریتی کافی برای توسعه خود و خوداشتغالی موفقیت آمیز را دارا نیستند. توسعه شایستگی کارآفرینی برای اولین بار از طریق اجرای سیستمیک تکنولوژی های خودآموزی و خودمدیریتی در فرآیند آموزشی مدارس آموزش حرفه ای توجیه می شود. این مقاله یک تکنولوژی آموزشی برای توسعه شایستگی کارآفرینی در بین متخصصان آینده را از طریق خودمدیریتی معرفی می کند. در ضمن مقاله حاضر موثرترین شکل از مقدمه آن (کارگاه های روانشناسی، سخنرانی های ویدیوئی، و پورتفوی های الکترونیکی) را ارائه می دهد و شرایط بهینه برای استفاده از آنها را مشخص می سازد. سطح آمادگی تکنولوژی IRL۵ است (کارایی در سطح موسسات آموزشی تجربی اثبات شد). موفقیت در اجرای آن به موارد رو به رو بستگی دارد: شناسایی تنظیمی نقش مولفه های اجتماعی و مرتبط با بشریت در آموزش حرفه ای؛ اضافه سازی یک درس خودمدیریتی در تمام برنامه ها برای آموزش، آموزش مجدد و آموزش پیشرفته کارکنان روانشناسی و تدریس (مدرسان)؛ ترغیب مدرسان برای استفاده موثر از تکنولوژی های توصیف شده در فرآیند آموزش؛ تعلیم سیستماتیک دانش آموزان برای اجرای خودآموزی و خودمدیریتی به عنوان تکنولوژی هایی برای موفقیت.

Keywords:

توسعه شایستگی های کارآفرینی , خودآموزی , مهارت های خودمدیریتی , متخصصان آینده.