تاثیر علم روانشناسی شناختی بر مهارتهای ارتباطی معلم و دانش آموز
عنوان مقاله: تاثیر علم روانشناسی شناختی بر مهارتهای ارتباطی معلم و دانش آموز
شناسه ملی مقاله: ICMHSR10_148
منتشر شده در دهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران در سال 1401
شناسه ملی مقاله: ICMHSR10_148
منتشر شده در دهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:
محمدعلی فلاح پور - دانشجوی کارشناسی ارشد ، روانشناسی و علوم شناختی ، دانشگاه شهید مدنی ، آذربایجان شرقی ، ایران .
خلاصه مقاله:
محمدعلی فلاح پور - دانشجوی کارشناسی ارشد ، روانشناسی و علوم شناختی ، دانشگاه شهید مدنی ، آذربایجان شرقی ، ایران .
دانش بشری ناشی از ساخت اجتماع است، سیستم اجتماعی تغییر می کند و همزمان کهنه می شود. برای حل مسایل نو که ممکن است هر لحظه در زندگی با آن برخورد کنیم، افرادی توانا لازم است، افرادی که از اندیشه های آزاد و خلاق و مهارت حل مسئله برخوردار باشند. با درنظرگرفتن این شرایط هدف نظام آموزشی باید تربیت کردن دانش آموزانی توانمند، شهروندانی مفید برای جامعه در حال تغییرباشد. افزون براین برنامه های مدارس باید بر روش هایی متمرکز گردند که دانش آموزان به جای آموختن و به خاطر سپردن قابلیت های چگونه آموختن را از طریق تفکر و برخورد منظم با مسایل ومشکلات یاد بگیرند، زیرا در چنین حالتی است که دانش رشد می کند و یادگیرنده احساس مفید بودن می کند . به نظر می رسد در نظام برنامه ریزی درسی ایران سازوکارهای لحاظ شده برای اشاعه تفکر خلاق، به دلیل عدم آشنایی با الگویی برای افزایش خلاقیت و به کارگیری الگوهای منفعل سنتی برای تدریس، کافی نباشد.
کلمات کلیدی: روانشناسی ، شناختی ، دانش آموزان ، تدریس ، یادگیری .
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1540182/