عاطفه سادات میرمهدوی - دانشجوی دکتری دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه فرهنگ سازمانی باهوش رقابتی واستراتژی های مدیریت تعارض دبیران تربیت بدنی استان مازندران بود. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دبیران تربیت بدنی استان مازندران به تعداد ۱۵۴۰ نفر بودند که بر اساس جدول کرجسی و مورگان ( ۱۹۷۰ ) و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی- خوشه ای تعداد ۲۶۵ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه فرهنگ سازمانی دفت ( ۲۰۰۱ ) با ۲۴ سوال و در چهار بعد (مشارکتی، کارآفرینی، ماموریتی و بورکراتیک)، پرسشنامه هوش رقابتی با ۲۰ سوال و در ۵ مولفه (فرصت های بازار، تهدیدات ناشی از رقبا، ریسک های رقابتی، مفروضات زیربنایی و آسیب-پذیری ها) و پرسشنامه استراتژی مدیریت تعارض پوتنام و ویلسون با ۳۰ سوال و در سه بعد استراتژهای (عدم مقابله، راه حل گرایی و کنترل)، استفاده شده است. روایی صوری و محتوایی ابزارها به تایید متخصصان رسیده و پایایی آنها با استفاده از آزمون ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه فرهنگ سازمانی α=۰/۷۱۸، پرسشنامه هوش رقابتی α=۰/۸۷۴ و پرسشنامه استراتژی مدیریت تعارض α=۰/۷۹۳ بدست آمده است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون رگرسیون چند متغیره و همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج نشان داد که فرهنگ سازمانی حاکم بر کل اداره های آموزش و پرورش استان مازندران، فرهنگ مشارکتی است. در سازمانهای با فرهنگ مشارکتی، کارآفرینی، ماموریتی و بورکراتیک بین هوش رقابتی با استراتژی های مدیریت تعارض رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین در بین دبیران تربیت بدنی آموزش و پرورش استان مازندران میان هوش رقابتی و استراتژی های مدیریت تعارض رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

فرهنگ سازمانی/ هوش رقابتی/ استراتژی های مدیریت تعارض