سیروس محمودی - payam noor university

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی جایگاه مولفه­ های سلامت معنوی در کتاب­های درسی هدیه ­های آسمانی دوره ابتدایی انجام شده است. روش: روش پژوهش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا است. جامعه آماری پژوهش شامل کتاب­های درسی هدیه ­های آسمانی دوره ابتدایی می­باشد که به علت ماهیت پژوهش و محدودیت جامعه آماری، نمونه ­گیری انجام نشد و همه جامعه آماری بررسی شد. ابزار پژوهش، چک لیست تحلیل محتوای محقق ساخته بوده که روایی آن مورد تایید صاحبنظران بوده و پایایی آن با روش ویلیام اسکات ۹۲ درصد محاسبه شده است و شیوه پردازش داده­ها بر اساس روش آنتروپی شانون بوده است. یافته­ ها: یافته ­های پژوهش نشان داد که در کتاب­های مذکور، مولفه­ های «نماز» و «ایمان به خدا» دارای بیشترین فراوانی و مولفه ­های «پرهیز از حسد»، «توبه»، «پرهیز از تجسس بیجا»، «تفکر» و «دوری از تکبر» دارای فراوانی بسیار کمی بوده است. از نظر شاخص ضریب اهمیت مولفه­ های «امید»، «امر به مروف و نهی از منکر»، «انس با قران»، «وفای به عهد»، «صبر»، «توبه»، «امانت­داری»،«توکل»، «توسل»، «صله ارحام»، «پرهیز از حسد»، «پرهیز از تکبر»، «پرهیز از تجسس بیجا»، «پرهیز از غیبت» دارای ضرایب اهمیت پایین می­باشند که نشان دهنده توزیع و پراکندگی نامناسب این مولفه­ها در کتاب­های درسی هدیه­های آسمانی می­باشد. نتیجه­ گیری: در کتاب­های درسی هدیه­های آسمانی، به طور متعادل و متوازن به مولفه­های سلامت معنوی توجه نشده است. واژگان کلیدی : سلامت معنوی، کتاب­های درسی، تحلیل محتوا

spiritual health, textbooks, content analysis, سلامت معنوی, کتاب های درسی, تحلیل محتوا