تبیین فرآیند فرهنگ پذیری بر اساس آموزه های اسلامی با تاکید بر نقش مدارس
Publish place: Apllied issues in Islamic education، Vol: 7، Issue: 2
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 220
This Paper With 34 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_QAIIE-7-2_003
تاریخ نمایه سازی: 30 مهر 1401
Abstract:
هدف: پژوهش حاضر با هدف تبیین فرآیند فرهنگپذیری بر اساسآموزههای اسلامی با تاکید بر نقشمدارس انجام شد.
روش: پژوهش کیفی از نوع هیبرید بود که در سه بخش تحلیل نظری، کار در عرصه و تحلیل نهایی انجام شد. در بخش اول از روش تحلیل محتوا و در بخش دوم از روش مصاحبه استفاده شد. بخش سوم نیز، تحلیل یافتهها در دو بخش بود. جامعه تحقیق در بخش اول، قرآنکریم و در بخشدوم مدیران و معلمان مدارسمتوسطه اول شهر تهران سال تحصیلی۱۴۰۰ بود. نمونه ها به شیوه هدفمند تا رسیدن به اشباع مقولات با تعداد۱۴ نفر به شیوه مصاحبه نیمهساختاریافته انجام شد. از طریق تحلیل محتوا و کدگذاری باز، محوری و انتخابی دادههای جمعآوری شده تحلیل گردید.
یافته ها: در بخش اول با استفاده از تحلیل محتوا به روشاستقرائی-قیاسی، مولفه های فرایند فرهنگ پذیری از سیره پیامبران اولولعزم در قرآن در۴ دسته مقوله شناسایی و هر کدام در سطحی بالاتر در سه حیطه (شناختی، عاطفی و عملی) دسته بندی شد. ازجمله: ۱-راهبرد فرهنگ پذیری با تاکید برتوحیدباوری با شاخص های سلوک نبوی، ۲-مقدمات؛ با زیرمقولات فرهنگ شناسی، مخاطب شناسی، نیروسازی و داشتن تشکیلات، زمانبندی مناسب ؛ ۳-اصول از جمله استقامت و بردباری، حفظ کرامت انسانی، تعهد و الزام درونی، صراحت بیان و وضوح پیام؛ ۴-روشهای نهادینه کردن ارزشها از جمله دعوت به تعقل و انگیزه بخشی. در بخش دوم بر اساس مولفه های احصا شده فرایند فرهنگ پذیری اسلامی و مصاحبه و کدگذاری، دو دسته نقش برای مدارس شناسایی شد. ۱- نقش آموزشی شامل روشهای مستقیم (تمرین و تکرار در فرایند تدریجی )، نیمه مستقیم(بحث و گفتگو، مناظره ) و غیرمستقیم(یادگیری مبتنی برتجربه وعمل)۲- انگیزه بخشی شامل روشهای خودیاری فرهنگی، روش اقناع و ...
نتیجه گیری: درمرحله آخربراساس تحلیل وترکیب داده های نظری و تجربی چنین نتیجه گیری شدکه معلم برپایه اصل محبت واقناع سازی الگوهای ارتباطی در فرایند فرهنگ پذیری، بایدضمن تقویت روحیه توحید باوری درخود و دانشآموزان، با تعامل موثر با متربیان، نقش آفرینی بیشتری در فرآیند فرهنگ پذیری نسل جدید داشته باشند.
Keywords:
Acculturation , Internalizing Values , Institutionalize Values , Acculturation Strategy , فرهنگ پذیری , درونی سازی ارزش ها , نهادینه سازی ارزش ها , راهبرد فرهنگ پذیری
Authors
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :