کریم سواری - عضو هیات علمی، گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.

تحقیق حاضر که به صورت نیمه آزمایشی (طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل ) صورت گرفت، تاثیر مداخله آموزشی مهارت های مدیریت زمان بر مدیریت زمان و مهارت های مطالعه دانشجویان رشته روان-شناسی دانشگاه پیام نور اهواز به محک آزمایش گذاشته شد. تحقیق حاضر نیمه آزمایشی و از نوع طرح پیش-آزمون – پس آزمون با گروه کنترل است. در این تحقیق ۴۰ نفر از دانشجویان رشته روان شناسی آن دانشگاه انتخاب و به دو گروه آزمایشی و کنترل ( هر گروه ۲۰ نفر ) تقسیم شدند و به مدت ده جلسه در معرض آموزش مهارت های مدیریت زمان قرار گرفتند. جمع آوری داده ها از طریق پرسش نامه های رفتارهای مدیریت زمان ترومن و هارتلی (۱۹۹۶) و مهارت های مطالعه مرکز مشاوره موسسه پلی تکنیک دانشگاه ویرجییا (۲۰۰۴) صورت گرفت. برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. تحقیق حاضر نشان داد آزمودنی هایی که در معرض جلسات آموزشی مهارت های مدیریت زمان قرار گرفته بودند، نسبت به آنهایی که چنین آموزشی هایی ندیده بودند از لحاظ مدیریت زمان و مهارت های مطالعه عملکرد بهتری پیدا کردند. نتایج تحقیق حاضر پیشنهاد می دهد که آموزش مهارت مدیریت زمان باعث افزایش مدیریت زمان و مهارت مطالعه دانشجویان هدف گردید

اثربخشی, آموزش, مهارت مدیریت زمان, مهارت مطالعه