آرزو دریابگیان - دانش آموخته ی دوره دکترای مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد رودهن، رودهن، ایران.
صمد کریم زاده - عضو هیات علمی، گروه علوم تربیتی،دانشکده علوم تربیتی و مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد رودهن، رودهن، ایران.
فتاح ناظم - عضو هیات علمی، گروه علوم تربیتی،دانشکده علوم تربیتی و مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد رودهن، رودهن، ایران.

با توجه به اهمیت بحث اخلاق حرفه ای در مدیریت آموزشی و نقش الگویی مدیران در پایبندی به رعایت اخلاق باید با عنایت به عواملی که منجر به اشاعه رفتارهای اخلاقی و نهادینه کردن آن می شود به بررسی و ارائه راهکارهای مناسب در این زمینه پرداخت. این پژوهش از حیث هدف در زمره پژوهش های کاربردی قرار می گیرد و روش پژوهش با توجه به ذات و ماهیت موضوع از نوع روش زمینه یابی می باشد. پس از استخراج عوامل موثر در توسعه اخلاق حرفه ای از منابع معتبر موجود ، ۲۵ راهکار پیشنهادی درزمینه رشد و توسعه اخلاق حرفه ای در دو سطح خرد و کلان تدوین شد. جهت اعتباربخشی به این راهکارها ، پرسشنامه ای ۵۶ گویه ای طراحی گردید و پس از تایید روایی و پایایی آن، در میان یک نمونه ۲۶۴ نفره از مدیران مدارس دوره دوم متوسطه استان فارس به اجرا درآمد. این گروه نمونه با عنایت به جدول مورگان و کرجسی و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای تک مرحله ای از میان ۷۶۰ مدیر از ۵۶ منطقه استان فارس انتخاب شده بودند. تجزیه وتحلیل داده های حاصل از این پرسشنامه ضمن تایید تمامی راهکارهای پیشنهادی توسط مدیران، نشان دهنده اولویت راهکارهای سطح کلان از دیدگاه مدیران نیز می باشد. یافته های دیگر این پژوهش نیز نشان داد که جنسیت، سن و میزان تحصیلات مدیران در دیدگاه آنان نسبت به راهکارهای ارائه شده تفاوتی ایجاد نمی کند اما سابقه خدمت در این زمینه اثرگذار است.

اخلاق, حرفه, اخلاق حرفه ای, راهکار خرد و راهکار کلان