رقیه همایونی بازل - دانشگاه آزاد اسلامی، دانشکده علوم انسانی، گروه روان شناسی، همدان
سارا شکیبا - دانشگاه بوعلی سینا، دانشکده علوم، گروه زمین شناسی، همدان
فریبا منظمی تبار - دانشگاه آزاد اسلامی، دانشکده علوم انسانی، گروه روان شناسی، همدان

بین درماندگی آموخته شده با تاب آوری در دانشجویان رابطه معنادار منفی وجود دارد؛ یعنی هر قدر میزان درماندگی آموخته شده در دانشجویان بالاتر باشد، میزان تاب آوری آنان کاهش می یابد و بالعکس با کاهش میزان درماندگی آموخته شده، تاب آوری افزایش می یابد. بین درماندگی آموخته شده با سلامت روانی در دانشجویان رابطه معنادار منفی وجود دارد؛ یعنی هر قدر میزان درماندگی آموخته شده در دانشجویان بالاتر باشد، میزان سلامت روانی آنان کاهش می یابد و بالعکس با کاهش میزان درماندگی آموخته شده، سلامت روانی افزایش می یابد. بین تاب آوری با سلامت روانی در دانشجویان رابطه معنادار مثبت وجود دارد. باتوجه به تاب آوری می توان، سلامت روانی را دانشجویان را پیش بینی نمود.

درماندگی آموخته شده، تاب آوری، سلامت روان، دانشجویان.