نقش راهبردهای تنظیم هیجان در سلامت روانی طی همه گیری کروناویروس ۲۰۱۹ (کووید-۱۹): یک مطالعه مروری سیستماتیک
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 176
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JMIS-8-2_008
تاریخ نمایه سازی: 7 آبان 1401
Abstract:
هدف کووید-۱۹ در ۳۱ دسامبر ۲۰۱۹ در شهر ووهان چین شناسایی شد و به عنوان یک بیماری همه گیر باعث ناتوانی در تنظیم هیجان و ایجاد اضطراب در بسیاری از مردم جهان شد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش راهبردهای تنظیم هیجان در سلامت روان طی همه گیری کووید-۱۹ انجام شد.
روش ها پژوهش حاضر یک مطالعه مروری سیستماتیک است که در سال ۱۴۰۰ انجام شد. به منظور دست یابی به مستندات علمی مرتبط کلید واژه های COVID-۱۹ Psychological Implications, Epidemic, Mental Health, Emotion Regulation Strategies, در عنوان و چکیده مقالات منتشرشده در پایگاه های علمی معتبر بین المللی نظیر اسکوپوس، پابمد، گوگل اسکالر، ساینس دایرکت، اشپرینگرو آی اس آی جست وجو شد و کلیه مقالات انگلیسی مرتبط فهرست شدند. ۵۳۸ مقاله منتشر شده در سال های ۲۰۲۰ (فوریه) و ۲۰۲۱ (دسامبر) در منابع معتبر الکترونیک جست جو و با بررسی متون کامل این مقالات، ۲۳ مقاله بررسی شد.
یافته ها بررسی های صورت گرفته نشان داد استفاده از راهبردهای تنظیم هیجان سازگارانه مانند ارزیابی مجدد مثبت و تمرکز مجدد بر برنامه ریزی به صورت مثبت به افزایش سلامت روان افراد منجر می شود. در مقابل، استفاده از راهبردهای تنظیم هیجان ناسازگارانه مانند فاجعه پنداری، نشخوار فکری و سرزنش دیگران به صورت منفی اضطراب، افسردگی و استرس را به همراه دارد.
نتیجه گیری با توجه به نقشی که راهبردهای تنظیم هیجان در مدیریت اضطراب کووید-۱۹ افراد ایفا می کند، لازم است مداخلاتی موثر در جهت آگاهی هرچه بیشتر مردم با اهمیت راهبردهای تنظیم هیجان در کاهش اضطراب کووید-۱۹ انجام شود.
Keywords:
Authors
فرزین باقری شیخانگفشه
Department of Psychology, Faculty of Humanities, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran.
وحید حاجی علیانی
Department of Clinical Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Kharazmi University, Tehran, Iran.
جعفر حسنی
Department of Clinical Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Kharazmi University, Tehran, Iran.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
