مهناز زندیان - متوسطه اول نمونه فرهنگ

هدف این مقاله بررسی اثربخشی اضطراب دانش آموزان بر یادگیری و آزمون ریاضی است .امروزه اضطراب ریاضی مورد توجه بسیاری از روانشناسان آموزش ریاضی است تا از این طریق تاثیرهای هیجانی وبرانگیختی های روانی شاگردان را درکار ریاضی بشناسد وبرای کنترل و مهار علمی آنها راه کارهای عملی بیابید. دراین میان اضطراب و فشار روانی وتعامل آنها با یادگیری ریاضیات جایگاه ویژه ای را در امر آموزش و یادگیری ریاضیات مدرسه به خود اختصاص داده است ؛به همین منظور پرسش نامه ای در اختیار دانش آموزان قرار گرفت جامعه هدف دانش آموزان متوسطه اول نمونه فرهنگ ناحیه ۲ بندرعباس را در بر می گیرد و نمونه آماری به صورت تصادفی انتخاب شد.

اضطراب ریاضی، دانش آموزان، متوسطه اول، آزمون ریاضی.