عبداله برزگری - دانشجوی کارشناسی دانشگاه شهید بهشتی هرمزگان
علی بلوچ پور - دانشجوی کارشناسی دانشگاه شهید بهشتی هرمزگان
احمدنور وحیدی - دانشجوی کارشناسی دانشگاه شهید بهشتی هرمزگان
رضا صادقی پور گوغری - دانشجوی کارشناسی دانشگاه شهید بهشتی هرمزگان

پژوهش حاضر درصدد ارزیابی محتوای کتاب علوم تجربی و مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی سال تحصیلی ۱۳۹۷- ۱۳۹۸، بر مبنای مولفه های تفکر انتقادی است. ملاک تحلیل محتوا، مولفه های تفکر انتقادی ادوارد گلاسر می باشد. تحلیل رویکرد عمومی کتاب به تفکر انتقادی با استفاده از تکنیک ویلیام رومی انجام شده است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که در کتاب مطالعات و علوم ششم ابتدایی نسبت به تفکر انتقادی کم توجهی شده است، کتاب مطالعات با نمره بدست آمده ۲/۰ نشان دهنده منفعل بودن، و کتاب علوم تجربی با نمره ۴/۰ دارای متون مناسب می باشد. بطور کلی به مولفه های اول و دوم بیشتر همچنین به مولفه پنجم و هشتم کمتر اشاره شده است. لذا زمینه ساز تفکر انتقادی در بچه ها نمی شود و از این منظر پویایی لازم را ندارد. براین اساس پیشنهاد می شود مولفان محتوای کتاب های درسی به این موضوع توجه ویژه داشته و به اصلاح کتب درسی بپردازند، مولفه های تفکر انتقادی شامل ۹ مولفه می باشد که در مقاله به آن اشاره کرده ایم.

تفکر انتقادی، تحلیل محتوا، کتاب درسی علوم تجربی، کتاب درسی مطالعات اجتماعی، ادوارد گلاسر.