ثریا قاسمی - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه علوم تحقیقات تهران
کامران شیوندی چلیچه - استادیار و عضو هییت علمی دانشگاه علامه طباطبایی

هدف از این تحقیق تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی و شناخت نقاط ضعف و قوت این کتاب است در ابتدا این تحلیل چند تعریف از تحلیل محتوا و سپس تاریخچه و اهداف،امتیازات و محدودیت های تحلیل محتوا را مورد بررسی قرار می دهیم و بعد از ان به روش پرداخته ام که از روش ویلیام رومی مدد جستم و طبق این روش اول مراحل تحلیل و محتوا را گفته ام و سپس دست به نمونه گیری زدم که از تمام کتاب استفاده کردم به دلیل حجم کم کتاب و سپس به تعریف مقوله ها پرداخته ام که شامل مقوله های فعال ،غیر فعال و خنثی می باشد و سپس متن کتاب، تصاویر و پرسش های کتاب را مورد بررسی قرار دادم که ضریب درگیری در متن کتاب ۴۱/۰ و در تصاویر ۳/۱ و در پرسش ۲/۵ می باشد و در ادامه هم پیشنهادات خود را ارائه داده ام و در پایان منابع تحلیل خود را مشخص کرده ام .طیق نظریه ویلیام رومی یک کتاب که ضریب درگیری ان بین ۴/۰ تا ۵/۱ باشد قابل قبول است این کتاب در بخش متن ضریب درگیری %۴۱ را دارد که با توجه به ضریب درگیری که ویلیام رومی گفته مورد قبول است ولی به صورت محدود، اما ضریب درگیری دانش اموزان به تصاویر ۳/۱ می باشد و با توجه به ضریب درگیری ویلیام رومی قابل قبول می باشد ولی ضریب درگیری دانش اموزان به پرسش ها ۲/۵ می باشد که با توجه به ضریب درگیری ویلیام رومی بالاتر می باشد ، چنین کتابی اطلاعات علمی کافی را در اختیار دانش اموزان قرار نمی دهد و فقط از دانش اموزان می خواهد فعالیتی را انجام دهند .

تحلیل محتوا ،رومی ،مطالعات اجتماعی،کتاب درسی