شهریار اطهری زاده - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودان
شهریار ناصری - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودان
الهام صالحی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودان
زهرا خادمی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودان

هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی بر اساس سواد علمی فناورانه است. این تحقیق محتوای کتاب تفکر و پژوهش از نوع تفکر و ارزشیابی و استخراج مفاهیم و جمع آوری اطلاعات به روش تحقیق توصیفی است. جامعه آماری کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ بود که محتوای آن در قالب ۳۷۳ جمله مورد تحلیل قرار گرفت و برای تجزیه و تحلیل داده ها از فراوانی ودرصد استفاده شده است. بیشترین فراوانی و درصد مربوط به مولفه ی کاربرد ابزار اندازه گیری با فراوانی و درصد ۶۰ و ۰۸/۱۶ و مولفه ی مشاهده کردن با فراوانی و درصد ۶۱ و ۳۵/۱۶ ، کمترین میزان توجه به مولفه ی ارزشیابی با فراوانی و درصد ۳۷ و ۹۱/۹ و مولفه ی استخراج مفاهیم با فراوانی و درصد ۳۱ و ۳۱/۸ است.

سواد علمی، سواد فناورانه، تفکر و پژوهش، تحلیل محتوا