ملیحه خوش - مهارت آموز رشته دبیری علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان هرمزگان
جواد ایمانی - مدرس دانشگاه فرهنگیان

از زمانی که به تدریس درس تاریخ پرداختم، متوجه عدم علاقه و توجه برخی از دانش آموزان به کلاس شده ام؛ که از درس، کتاب و معلم گریزان و بیشتر سعی دارند که خودشان به صورت مستقل و بدون اتکا به معلم درس را فرابگیرند. این وضعیت چندان برای من و کلاس خوش آیند نبود بنابراین تصمیم گرفتم تا آنجا که می توانم وضعیت نامطلوب را دچار تغییر و تحول نموده و کلاسم را از هر لحاظ دارای شورونشاط کافی نمایم. نتیجه ای که درنهایت پس از به کار بردن راه حل های مختلف برای این جانب عاید شده، شورونشاط و علاقه به درس، همراه با فعالیت دانش آموزان در کلاس بوده است. که این مسئله برایم ارزش زیادی داشته است. از دیگر مواردی که باید به آن اشاره شود کسب موفقیت دانش آموزان در آزمون های مستمر و پایانی بود. شرکت همگی دانش آموزان به صورت داوطلبانه در پرسش های کلاسی، انجام برخی تکالیف محوله و رقابت سالم در بین آن ها از دیگر مواردی است که از کنار آن نمی توان به سادگی گذشت. در نشست ها و گفتگوهایی که با همکاران مختلف داشته ام، در استفاده از راه حل های مذکور، بیشتر تشویق می شدم.

دانش آموز، تحقیق و پژوهش، تاریخ.