سپیده بخشیاروند - لیسانس آموزش ریاضی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول
بهنام بیرامی نیا - لیسانس فیزیک، دانشگاه فرهنگیان همدان
سعید پروین - لیسانس آموزش ریاضی
فاطمه وطن خواه - لیسانس زبان و ادبیات عرب، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کاشمر

این پژوهش باهدف استفاده از آزمایشگاه مجازی در افزایش انگیزش تحصیلی و بهبود یادگیری انجام شد. پژوهشحاضر با رویکرد توصیفی- اسنادی است که با روش کتابخانه ای و مروری بر منابع نظری مرتبط صورت گرفت؛ پس ازتبیین مفاهیم و پیشینه ی تحقیق، به بررسی یادگیری و عوامل موثر بر آن، روش های آموزشی، آزمایشگاه مجازی،تاریخچه و محاسن آزمایشگاه های مجازی و انگیزش تحصیلی پرداخته شد. نتایج این بررسی نشان داد که معلمانبرای اینکه دانش آموزان را جهت آموزش درس آماده و مشتاق کنند از روش های متنوعی همچون انجام آزمایشبهره می برند. اما در بیشتر مواقع این امر به خوبی محقق نمی شود. موانع متعددی از جمله کمبود امکانات، ابزار ووسایل آزمایشگاهی کم اهمیت جلوه کردن انجام آزمایش از دید برخی معلمان، مدیران و مسئولان، هزینه دار بودنانجام برخی آزمایش ها خطرناکی برخی آزمایش ها وجود دارند که باعث می شود تا معلمان نتوانند به راحتی ازفعالیت های آزمایشگاهی استفاده نمایند. به همین خاطر استفاده از محیط های مجازی و شبیه سازی شده درآموزش برای جبران کمبود امکانات آزمایشگاهی و انجام آزمایش هایی مجازی به دور از خطر و یا هزینه های بالابسیار حائز اهمیت است.

آزمایشگاه مجازی، معلم، دانشگاه، یادگیری، علوم