الزامات برنامه ریزی آموزش مدیران از منظر شناخت چالش های آموزشی

برنامه ریزی، مبنای توسعه و شالوده عناصر مدیریتی است که سازمان ها در قالب آن، همه فعالیت ها و کوشش های خود را در مورد اهداف موردنظر، راه رسیدن به آن و چگونگی طی مسیر را در یکدیگر ترکیب وادغام کرده و هدف از اجرای آن دستیابی به نتایج سازمانی است. برنامه ریزیآموزشی کارکنان دولت متاثر از وضعیت موجود آموزش کارکنان دولت، مقوله ای است که در این تحقیق با استفاده از روش تحقیق اسنادی و تحلیل محتوایی بدان پرداخته شده است. این مقاله به صورت کانونی به این موضوع پرداخته است که نظام سیاسی ما از دو بخش خرده نظامسیاسی (مقامات سیاسی موضوع ماده ۷۱ قانون مدیریت خدمات کشوری) و خرده نظام اداری (مدیران حرفه ای موضوع ماده ۵۴ قانون خدماتکشوری) تشکیل شده است.این دو خرده نظام به طور مستمر و در رابطه دیالکتیک در هر زمان و فضای خاص و مکان های مختلف در حال ساخت یابی و بازتولید هستند. بهعلت باز بودن نظام و تاثیرپذیری هر دو خرده نظام از محیط، هرگونه تلاش در جهت تقویت دانش محیطی مقامات سیاسی از طریق تقویت مراکز پرورش مدیران سیاسی در خارج از دانشگاه ها و تقویت دانش بدنه اجرائی از طریق بهره گیری از آخرین دستاوردهای دانشگاه ها، بر طبقنظریه هرمنوتیک مضاعف، این تقویت دانش بر روابط دیالکتیک اجزا اثر می گذرد و با ساخت یابی مستمر نظام سیاسی، حرکت به طرف تمامیت باسرعت بیشتر تحقق می یابد. البته همه چالش های موجود در نظام اداری کشورمان به سادگی قابل حل نیست که پشنهاداتی در این زمینه ارائهگردیده است.

Keywords:

برنامه ریزی آموزش کارکنان دولت , چالش های آموزشی کارکنان دولت , پرورش مدیران سیاسی