صباح وطنی - گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنائی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
معصومه خرم - گروه راهنمایی و مشاوره، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب، تهران، ایران.
الهام عباسپور - گروه راهنمایی و مشاوره، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد علوم و تحقیقات تهران، تهران، ایران

مقدمه: هدف پژوهش حاضر، تاثیر رویکرد هیجانمدار در تنظیم هیجان، رضایت جنسی و سازگاری زوجین دارایفرزند آهسته گام بود.روش کار: طرح پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بوده و جامعه ی آماری اینپژوهش کلیه زوجین دارای فرزند آهسته گام شهرستان اشنویه در سال ۱۳۹۹ بوند که به صورت نمونه گیری دردسترس هدفمند ۱۶ زوج به عنوان نمونه انتخاب گردید که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۸ نفر) و گواه(۸ نفر) جایگزین شدند. متغیر رویکرد هیجان مدار که در ۸ جلسه بر روی گروه آزمایش انجام شد و در گروه گواههیچ مداخله ای انجام نشد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه سازگاری زناشویی اسپاینر (۱۹۷۶) و پرسشنامه ی رضایتجنسی لارسون و تنظیم هیجانی گارنفسکی و همکاران (۲۰۰۱) است و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش وکنترل قرار داده شدند.یافته ها: یافته های این پژوهش با استفاده از روش آمار توصیفی شامل (میانگین و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی(آزمون کوواریانس چندمتغیره و تحلیل یکطرفه) نشان داد که آموزش رویکرد هیجان مدار بر تنظیم هیجان، رضایتجنسی و سازگاری زناشویی در پس آزمون تاثیر دارد.نتیجه گیری: نتیجه گیری نهایی این که شیوه ی فوق تاثیر به سزایی در افزایش تنظیم هیجان، رضایت جنسی وسازگاری زناشویی و متخصصان خانواده میتوانند از این آموزش ها برای غنی سازی روابط زوج ها استفاده کنند.

تنظیم هیجان، سازگاری زناشویی، کودکان آهسته گام، رضایت جنسی، رویکرد هیجان مدار