ژیلا طالعی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزش، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد آستارا، ایران

شکل گیری و گسترش یک نظام آموزشی نوین به منظور پاسخگویی به نیازهای آموزشی و نیز با توجه به تحولات اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی، علمی و فناوری ضروری می باشد. در نظام آموزش از راه دور که یکی از شیوه های نوین می باشد، مواد و عناصر آموزشی از طریق رسانه و یک سازمان آموزشی هدایت می شود و ضمن توجه به تعامل بین دانش آموز و آموزگار تاکید بر ارتباط غیر مجاورتی اجزای آموزشی خود دارد. راهبردهای یاددهی - یادگیری نظام آموزش از راه دور بر آموزش دانش پژوه محور، تعامل- محاوره، حضور اجتماعی، راهبردهای شناختی، یادگیری مشارکتی و تغییر نقش آموزگاران و استادان تاکید دارد. بهبود کیفیت آموزش، ایجاد فرصت دوم آموزشی برای بازماندگان از تحصیل و شاغلان، حذف محدودیت زمان و مکان و استقلال فراگیران و انعطاف آموزشی از اهدافی است که این نظام برای خود برگزیده و فعالیت های آموزشی خود را برای رسیدن به این اهداف سازماندهی کرده است. حال آنکه آیا این شیوه توانسته به طور شایسته ای نیازهای آموزشی کشور را برطرف سازد یا خیر، سوالی است که هنوز پاسخ روشنی برای آن وجود ندارد. همچنین درصورتی که این شیوه ناکارآمد باشد چگونه می توان آن را تغییر داد یا به گونه ای اصلاح نمود تا اهداف آموزشی باکیفیت بهتر محقق گردد. در این رابطه فعالیت های مختلفی اعم از تحول بنیادین آموزش با استفاده از برگه های روان خوانی در هنگام تدریس می تواند تا حد زیادی کمبود های مربوطه را مرتفع سازد. این پژوهش با هدف نقد و بررسی فلسفی اهداف آموزش از راه دور انجام گرفته و سعی شده دیدگاه ها و نظرات مکاتب مختلف فلسفی و آراء فیلسوفان در رد یا قبول این نظام آموزشی تحلیل و بررسی شود و درنهایت پیشنهاد لازم جهت بهبود این شیوه با استفاده از روش تحول بنیادین آموزش مانند استفاده از برگه های روان خوانی ارائه می گردد.

تحول بنیادین آموزش، برگه های روان خوانی، فناوری آموزشی، بهبود کیفیت آموزش