بررسی مبانی نظری شایستگی های مربوط به متخصصان تکنولوژی آموزشی

یادگیری مادام العمر و زندگی، ایده یادگیری به عنوان یک ساختار اجتماعی که در آن عناصر داخلی و تغییر عوامل بیرونی همگرا می شوند، و شناخت فناوری به عنوان منبعی که می تواند همه جا را گسترش دهد و گسترش یابد. از آنجا که افراد توانمند موجب پیشرفت و توسعه کشور میشوند تعیین وظایف و تکالیف یک شغل، سپس مشخص کردن شایستگی های ی که افراد برای انجام دادن آن شغل باید داشته باشند، دو گام مهم برای بهبود کیفی در یک سازمان به شمار می رود. در این راستا این تحقیق با هدف بررسی مبانی نظری شایستگی های مربوط به متخصصان تکنولوژی آموزشی، آشنا شدن با ویژگی های متخصصان تکنولوژی آموزشی و آشنا شدن با شایستگی های متخصصان متخصصین فناوری آموزشی و برخی از رشته های علوم تربیتی جمع آوری خواهد شد. همچنین جهت گردآوری اطلاعات از موتورهای جستجوگر و پایگاه داده های معتبر از جمله Magiran، Noormags،Scientific Information Database،Science Direct Google Scholar و مطالعات کتابخانه ای در کتب و مقالات علمی منتشر شده، استفاده شده است. در ادامه در این پژوهش مبانی نظری زیر مورد بررسی و مطالعه قرار گرفته است: صلاحیت. شایستگی، شایستگی در اسناد فرا دستی، انواع شایستگی ها، فضای حالت در شایستگی، الگوها، تفاوت بین یک متخصص وصلاحیت، مدل مفهومی شایستگی ها، شایستگی های تکنولوژیست های آموزشی.

Keywords:

شایستگی , متخصص , تکنولوژی آموزشی