امیرحسین مهدی مقدم - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان امام رضا(ع)اندیمشک
زهرا رهسپار - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا(س)اصفهان
مهدی مومنی فر - فارغ التحصیل کارشناسی روانشناسی دانشگاه لرستان

یکی از مهارت های مهم و کاربردی در زندگی امروزه بشر، نوشتن است که برخی از کودکان در اثر اختلال یادگیری از نوع اختلالنوشتن، قادر نیستند مانند سایرین در انتقال مفاهیم، افکار و اندیشه ها از ذهن به دست نوشته، عملکرد موفقیت آمیزی کسب کنند .برای نوشتن نیاز به سازماندهی چندین کارکرد مغزی بوده تا با دریافت و جمع بندی اطلاعات و استفاده از مهارت های حرکتی،زبانی، شناختی، حافظه و... بتوان مفاهیم را منتقل کرد. اما در موارد بسیاری دیده شده است که فرد آن چنان دچار ضعف در اینمهارت است که علاوه بر اینکه نوشته های او بسیار بد خط هستند حتی نمی توان مفهوم آن را درک کرد. البته بد خطی و بدنویسیتنها مشکل افراد دچار اختلال نوشتن نیست. از جمله این فعالیت ها می توان به بازی با خمیر بازی و گل رس و ترسیم شکل هایمتنوع اشاره کرد. چنان چه که کودک به این بازی علاقه نداشته باشد، والدین می توانند وسایل ساخت سازه را برای کودک فراهمکنند تا به ساخت اشیا متفاوت مانند ماشین، خانه و... بپردازد. هم چنین تهیه کتاب های که به حروف چینی کمک می کنند نیزسبب تقویت و افزایش مهارت کارکرد انگشتان کودکان می گردند.در این مقاله علمی-ترویجی به بررسی این اخنلال و آشنایی هایلازم در رابطه با آن می پردازیم.

نوشتن،اختلال،اختلال نوشتن،درمان، دیسگرافیا