زینب ستوده نژاد - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد سیرجان، سیرجان، ایران

این پژوهش با هدف عوامل موثر بر روحیه پرسشگری دانشجویان رشته روانشناسی بالینی در شهرستان تهران انجام پذیرفت. روش پژوهش توصیفی پیمایشی بود. جامعه آماری کلیه دانشجویان این رشته بوده و نظرات خبرگان برای ایجاد روحیه پرسشگری دانشجویان مورد نظرسنجی قرار گرفت. تجزیه و تحلیل استنباطی داده ها با توجه به نتایج آزمون کلموگروف-اسمیرنوف، از آزمون تی تک نمونه ای و آزمون دو جمله ای استفاده شد. نتایج نشان داد که تعداد ۸ مولفه شناسایی شد، اکنون به تعیین کدهای انتخابی یا همان ابعاد میپردازیم. در کدهای محوری مشخص شد که شش مولفه بیش از همه موثر هستند که مشتمل بر روش تدریس استاد، حس اعتماد به نفس دانشجو، خلاقیت استاد، پرورش تفکر انتقادی جو، حاکم بر کلاس درس، شخصیت استاد، استفاده از داستانهای فلسفی، ویژگی خانوادگی است.

خبرگان، روحیه پرسشگری دانشجویان، دانشجویان روانشناسی بالینی