فاطمه بیابانی دیلمقانی - لیسانس آموزش ابتدایی، شاغل در سمت آموزگاری

از آنجا که جهان امروز هر لحظه در حال تغییر و تحول می باشد، نظام ها و جوامع ناچارند که با بهره گیر از قابلیت هاو ظرفیت های موجود، زمینه انعطاف و سازگاری مثبت با این تغییرات و تحولات را ایجاد کنند؛ تا زمینه پیشرفت و توسعه خود را مهیا کنند. در این بین نظام هایی آموزشی جزو سازمان هایی هستند که بیشترین تاثیر را از این تغییرات متحمل می شوند. لذا لازم و ضروری است که نظام آموزش و پرورش انعطاف لازم برای رویارویی و بهره مندی از این تغییرات را در بین کارکنان و خصوصا معلمان ایجاد کند. از این رو پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین چابکی سازمانی و اعتماد سازمانی معلمان ایران انجام شده است و در صدد آن است که اثرات رفتار و اعتماد موجود بین معلمان را بر چابکی سازمانی انها مشخص کند. روش جمع اوری اطلاعات در این تحقیق میدانی(کتابخانه ای) می باشد که در تحلیل نتایج و جمع اوری اطلاعات از یافته ها و نتایج تحقیقات و پژوهش های صورت گرفته در این زمینه استفاده شده است. یافته های تحقیق بیانگر این است که اعتماد سازمانی با چابکی سازمانی رابطه ای مثبت و معنادار دارد و رفتارهای توام با اعتماد و جوسازنده و مثبت در نظام آموزش و پرورش زمینه رشد و پرورش معلمان و بهره گیری مثبت آنها از تغییرات کنونی جهان را فراهم می آورد. بعلاوه عواملی نظیر جو تا حدودی سنگین حراستی و امنیتی در نظام اموزش و پرورش، نظام متمرکز آموزشی کشور، کمبود یا نبود امکانات متناسب با تغییرات جدید عرصه تعلم و تربیت و..... تاحدودی عرصه را بر انعطاف پذیری و تغییر مثبت معلمان تنگ کرده است.

نظام تعلیم و تربیت، چابکی سازمانی، معلمان، اعتماد سازمانی