ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

طراحی الگوی برنامه درسی با رویکرد خدمات محور در سازمان ها برای دانشجویان

Publish place: Organizational Culture Management، Vol: 17، Issue: 4
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 131

This Paper With 27 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1550995

شناسه ملی سند علمی:

JR_JOMC-17-4_008

تاریخ نمایه سازی: 17 آبان 1401

Abstract:

در پژوهش حاضر پژوهشگران درصدد بودند الگوی پیشنهادی برنامه درسی خدمات محور را برای دروس دانشگاهی طراحی کنند. پژوهش با استفاده از روش های پژوهش کیفی به منظور پاسخگویی به سه سوال اساسی شکل گرفت. سوال اول، مبنی بر تبیین مبانی برنامه درسی خدمات محور، با استفاده از روش پژوهش اسنادی استنتاجی پاسخ داده شد. در ادامه، عناصر اساسی برنامه درسی خدمات محور شامل اهداف، محتوا، رویکردهای یاددهی یادگیری، و ارزشیابی با استفاده از مصاحبه نیمه ساختاریافته و تحلیل داده های حاصل تبیین شد. در نهایت، با بهره گیری از روش پژوهش نظریه ای، الگوی پیشنهادی برنامه درسی خدمات محور طراحی شد؛ بدین منظور که دانشجویانی مسئولیت پذیر و کارآمد در محیط کاری و جامعه تربیت شوند.

Keywords:

Authors

الهه قاسم پور خوشرودی

دانشجوی دکتری، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اراک، ایران

فائزه ناطقی

استادیار، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اراک، ایران

مهناز جلالوندی

استادیار، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اراک، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • آیتی، محسن محمد عطاران، علیرضا کیامنش (۱۳۸۵). «چهارچوب نظری برنامه ...
  • اردلان، محمدرضا و اصغر اسکندری (۱۳۹۴). «تاثیر مولفه های رهبری ...
  • باقری، خسرو (۱۳۹۰). نگاهی دوباره به تعلیم و تربیت اسلامی، ...
  • توسلی، غلام عباس (۱۳۹۳). نظریه های جامعه شناسی، سمت ...
  • شارع پور، محمود (۱۳۸۹). جامعه شناسی آموزش وپرورش، سمت ...
  • شورت، ادموند سی. (۱۳۸۷). روش شناسی مطالعات برنامه درسی، ترجمه ...
  • علاقه بند، علی (۱۳۷۲). جامعه شناسی آموزش وپرورش، تهران، بعثت ...
  • کرسول، جان دبلیو (۱۳۹۱). پویش کیفی و طرح پژوهش، ترجمه ...
  • کرم افروز، محمدجواد؛ علی شریعت مداری، مریم سیف نراقی (۱۳۹۰). ...
  • کرمی، زهرا (۱۳۹۴). دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم ...
  • گوتک، جرالد ال. (۱۳۸۸). مکاتب فلسفی و آرای تربیتی، ترجمه ...
  • میلر، جی. پی. (۱۳۹۳). نظریه های برنامه درسی، ترجمه محمود ...
  • نیلی، محمدرضا؛ ستاره موسوی، فاطمه السادات موسوی (۱۳۹۳). «بررسی میزان ...
  • هروی کریموی، مجیده؛ ناهید رژه؛ جمیله مختاری نوری (۱۳۹۰). «مروری؛ ...
  • ReferencesAlagheband, A (۱۹۹۳), Sociology of Education Tehran. Besat Publishing. (In ...
  • Ardalan, M.,Eskandari, A., (۲۰۱۵), The impact of action-oriented team leadership ...
  • Billig, S. (۲۰۱۰) Why service learning is such a good ...
  • Blouin, D. D. & Perry E. M.(۲۰۰۹). Whom does service ...
  • Bringle, R. G. & Hatcher, J. A.(۱۹۹۶). Implementing service learning ...
  • Brown, J. S., Collins, A. S., & Duguid, P. (۱۹۸۹). ...
  • Buchanan, A. M., Baldwin, S. C., & Rudisill, M. E. ...
  • Butin, D. W. (۲۰۰۳). Of what use is it? Multiple ...
  • Chambers, D. J. & Lavery, S. (۲۰۰۹). Service-learning: A valuable ...
  • Choi, J. I. & Hannafin, M. (۱۹۹۵). Situated cognition and ...
  • Collins, S. & Clarke, A. Activity frames complexity thinking: Honoring ...
  • Eyler, J. & Giles, D. E. (۱۹۹۹). Where's the learning ...
  • Eyler, J. (۲۰۰۲). Reflection: Linking Service and Learning—Linking Students and ...
  • Furco, A., Root, S., Research demonstrates the value of service ...
  • Goteg, JL, (۱۹۳۵), Pakseresht, Mj, (۱۳۸۸), Philosophical schools and educational ...
  • Hays, J. M. & Hill, A. V. (۲۰۰۱). A preliminary ...
  • Heravi karimvi,M, Reze, N, MoKhtari Nori, J, (۲۰۱۴), Overview, Service-Based ...
  • Iverson, S. V. & James, J. H. (۲۰۱۳). Self-authoring a ...
  • Jones, S. R., Robbins, C. K., & LePeau, L. A. ...
  • Karam Afroz, M, Shariatmadari, A, Safe Narghi, M, (۲۰۱۱), Designing ...
  • King, J. T. (۲۰۰۴). Service-learning as a site for critical ...
  • Melville, K., Dedrick, J., & Gish, E. (۲۰۱۳). Preparing students ...
  • Miler, JP,(۲۰۱۴), Curriculum theories, Translator, Dr. Mehr Mohammadi, M Tehran. ...
  • Nili, M, Mosavi, S, Mosvi, F, (۲۰۱۴), Study of Political ...
  • Share poor, M., (۲۰۱۰), Sociology of Education, Tehran. SAMT Publishing. ...
  • Soykan, E., Gunduz, N., & Tezer, M (۲۰۱۵). Perceptions of ...
  • Suckale, J., Saiyed, Z., Hilley, G., Alvisyahrin, T., Muhari, A., ...
  • Tavasoli, G., (۲۰۱۴), Sociological Theories, Tehran. SAMT Publishing. (In Persian)Tyler, ...
  • Vickers, M. (۲۰۰۷). Reversing the lens: Transforming teacher education through ...
  • Vickers, M., Harris, C., & McCarthy, F. (۲۰۰۴). University-community engagement: ...
  • Vygotsky, L. (۱۹۷۸). Mind in Society. Cambridge, MA: Harvard University ...
  • Wells, C. V. & Grabert, C. (۲۰۰۴). Service learning and ...
  • Wertsch, J. V. (۱۹۹۱). Voices of the mind: A sociocultural ...
  • Wertsch, J. V. (۱۹۹۸). Mind as action. New York: Oxford ...
  • Wittman, A. & Crews, T. (۲۰۱۲). Engaged Learning Economies. [White ...
    • نمایش کامل مراجع