نرگس قدسیان - Ph.D. Student in Educational Management, Collage of Farabi, University of Tehran, Qom, Iran
محمد رضا اسدی یونسی - Assistant Professor, Faculty of Education & Psychology, University of Birgand, Iran
هادی پور شافعی - Associate Professor, Faculty of Education & Psychology, University of Birgand, Iran
محمد اسدالهی - M.Sc. of Educational Management, Collage of Farabi, University of Tehran, Qom, Iran

پژوهش حاضر به­ منظور طراحی پرسشنامه فرهنگ سازمانی سازمان­های آموزشی و سنجش اعتبار و پایایی آن انجام ­گرفت. پرسشنامه اولیه با مطالعات نظری و براساس الگوی فرهنگ سازمان­های آموزشی (EOCM)، که حاصل پژوهشی کیفی توسط پژوهشگر بوده است، با ۶۶ گویه طراحی شد. در اجرای آزمایشی ۵ گویه به دلایلی از جمله کم­بودن ضریب همبستگی (قطع ۲/۰) حذف­ شد. در مرحله نهایی، پرسشنامه با ۶۱ گویه در جامعه آماری شامل ۱۸۹ نفر کارکنان آموزش وپرورش استان خراسان جنوبی اجرا­ شد. مقدار ۷۹۸/۰ KMO= و معناداربودن آزمون بارتلت ۰۰۰۱/۰ P= نشان دهنده توجیه پذیربودن اجرای تحلیل عاملی در این مطالعه بود. پایایی پرسشنامه با محاسبه آلفای کرونباخ با نرم افزارSPSS  و نیکویی برازش ساختار پرسشنامه و زیر­مولفه­ های آن به روش محاسبه ضرایب تحلیل عاملی تاییدی و با نرم افزار Amos۱۸ انجام­ گرفت. در مرحله نهایی ضرایب همبستگی گویه ­ها و ضرایب عاملی، معیار حذف گویه ­ها­ی نامناسب قرار گرفت. ۵ گویه با ضریب همبستگی کمتر از ۴/۰ و ۲ گویه به دلیل کاهش یافتن تعداد گویه­ ها در شاخص و عدم کفایت برای تحلیل عوامل حذف­ شدند. یافته­ های مطالعه حاضر نشان ­داد پرسشنامه با ۵۴ گویه با آلفای کرونباخ ۹۷/۰ پایایی خوبی دارد و تحلیل عاملی تاییدی نیز نشان­دهنده برازش خوب ساختار پرسشنامه و الگوی نهایی (۸۹۵/۰GFI= و ۰۹۸/۰ RMSEA=) بود.  

Educational Organization Culture Questionnaire, Educational organization culture, Organizational Culture