فاطمه هدایت زاده - استادیار موسسه آموزش عالی علوم و فناوری آریان
لیلا اژده فر - استادیار موسسه آموزش عالی علوم و فناوری آریان
بتول کدخدیان - دانشجوی کارشناسی ارشد، موسسه آموزش عالی علوم و فناوری آریان، رشته روانشناسی-روانشناسی عمومی

هدف از مطالعه حاضر اثربخشی رویکرد درمان شناختی رفتاری (CBT) بر میزان افسردگی و اضطراب دانش آموزان بود. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش، دانش آموزان دختر متوسطه اول منطقه ۴ تهران هستند که تحت نظر مرکز مشاوره آموزش و پرورش منطقه ۴ تهران بودند نمونه آماری ۳۰ نفر از دانش آموزان مورد نظر به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب و به دو گروه ۱۵ نفری (گروه کنترل و گروه آزمایش) به صورت تصادفی ساده تقسیم شدند. ابزار گردآوری دادهها مقیاس افسردگی، اضطراب بود. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات تحقیق، روش آماری تحلیل کوواریانس تک متغیره و چند متغیره استفاده شد. نتایج نشان داد درمان شناختی رفتاری بر اضطراب و افسردگی دانش آموزان تاثیر دارد و در پس آزمون میزان اضطراب و افسردگی کاهش یافته است.

درمان شناختی رفتاری (CBT)، افسردگی، اضطراب، دانش آموزان.